UroToday.com atención Creciente está siendo dirigido a la educación urológica de estudiantes médicos. Recientemente una decadencia en esta enseñanza en el nivel de facultad de medicina ha provocado inquietudes en cuanto al conocimiento de clínico general de problemas clínicos relacionados con el urología y con el reclutamiento de estudiantes a la formación de implantación de urología.
Este estudio evalúa el nivel general de conocimiento, actitudes y prácticas en cuanto a cuestiones urológicas comunes vistas en normal, diariamente, práctica médica general entre estudiantes médicos, residentes, compañeros y practicantes implicados en el cuidado primario en una institución académica. Con 150 respuestas los investigadores encontraron que el conocimiento tendió a ser bajo para todos los grupos en cuanto a la investigación y dirección de hematuria, reconocimiento anormalidad específica mayor de edad en PSA, y vejiga hiperactiva. Este también causó una probabilidad reducida de solicitar la evaluación urologic formal para estas condiciones. Sin embargo, para aquellos participantes de estudio recogió una asignatura optativa de urología médica, había un impacto positivo en cuanto a estos componentes de la evaluación urologic.
Este estudio destaca la necesidad de un plan de estudios urológico definitivo en la facultad de medicina así como siguió la educación en el residente y nivel de facultad en la medicina general. Otros investigadores en el Reino Unido han desarrollado y han puesto en práctica un paquete de aprendizaje innovador para el estudiante universitario estudiantes médicos en el urología 1 Estos investigadores desarrollaron una policlínica de urología simulada que utilizó un en línea auto y ejercicio de aprendizaje tasado por el par para proveer a estudiantes del conocimiento básico de problemas principales en el urología. A principios de un bloque de enseñanza clínico de un semana en el urología, cuarto año estudiantes médicos, fueron dado la oportunidad de participar en el material de policlínica de urología simulado en línea. Las evaluaciones fueron juntadas usando un cuestionario en línea anónimo y pre y las postpruebas del conocimiento para un grupo de muestra. De 149 estudiantes ofrecidos el paquete de aprendizaje el 98 %, decidió participar y el 85 % participó en el en línea auto y trabajo tasado por el par.
los estudiantes que responden unánimemente encontró el material en línea provechoso para aprender sobre problemas de urología clínicos principales. Este causó una mejora del 12 % y del 18 % de tanteos en la prueba de conocimiento en una semana y un mes después del bloque que da clases, respectivamente, comparado con el grupo de control a partir del año académico anterior en el cual la mejora media era sólo el 7 % y el 8 % en una semana y un mes después del programa de enseñanza, respectivamente. Por lo tanto, mientras hay consenso que las habilidades clínicas específicas y el conocimiento que da clases en el urología son importantes para la formación de facultad de medicina, será interesante ver la aplicación multiinstitucional de estos tipos de la formación de programas y su impacto en las habilidades clínicas a largo plazo de médicos de cuidado primarios.

Referencia
1. L.E. Owen, D. J. Byrne, y J.S Ker, un paquete de aprendizaje para estudiantes médicos en un departamento de urología ocupado diseño, realización, y evaluación. Urología 2008; 72 (5) 982986

Mishail A, Shahsavari M, Kim J, Welliver RC Jr, Vemulapalli P, Adler HL
J Urol. Noviembre de 2008; 180 (5)21407
doi10.1016/j.juro.2008.07.043
Escrito por UroToday.com Redactor Contribuyente Elspeth M de McDougall, MD, FRCSC, MHPE

UroToday el único sitio Web de urología con el contenido original escrito por líderes de opinión de llave de urología globales activamente engranó en la práctica clínica.

Para tener acceso a los últimos comunicados de prensa de urología de UroToday, vaya tourotoday.com